KISI-KISI ASAS 2024/2025 - SENI BUDAYA KELAS 9

 

KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER

TAHUN AJARAN 2024/2025

A. Kisi-Kisi Pilihan Ganda

No	Capaian Pembelajaran	Materi	Indikator Soal	No Soal
1	Di akhir fase D, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang, proporsi dan gestur, baik secara mandiri dan/atau berkelompok. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, teknik, teknologi dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik. Selain itu, peserta didik juga dapat menyampaikan pesan lisan atau tertulis tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatannya terhadap karya seni rupa tersebut.	Mendesain	Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat pengertian mendesain	1
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat proses memadukan teks dan gambar	2
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat peran gambar dalam desain	3
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat konsep kesimbangan	4
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat unsur untuk menarik perhatian dalam poster	5
			Disajikan pernyataan dan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat konsep warna primer, sekunder, tersier	6
				7
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat manfaat efek blur	8
			Disajikan pertanyaan dengan gambar, peserta didik dapat mengingat harmoni warna	9
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat fungsi teks dalam poster	10
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat fungsi warna dalam membentuk persepsi	11
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat efek pencahayaan warna kuning	12
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat percampuran warna sekunder	13
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat penggunaan bahasa dalam poster	14
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat tujuan warna dalam poster	15
			Disajikan pertanyaan dengan gambar, peserta didik dapat mengingat penggunaan huruf grafiti dalam poster	16
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat proses merancang ruang pameran	17
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat langkah desain dekorasi	18
			Disajikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat media penyebaran poster	19
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat pengertian warna sekunder	20
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat percampuran 2 warna	21
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat maksud pemilihan font poster	22
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat karya gambar dengan pensil	23
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat elemen dekoratif dalam desain pameran	24
			Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat prinsip desain dekorasi ruang	25
2	Pada akhir Fase D, peserta didik mampu menyimak dengan baik, serta mampu melibatkan diri secara aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik. Peserta didik menunjukkan kepekaannya terhadap unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sederhana dari sajian musik seperti: lirik lagu, kegunaan musik yang dimainkan, budaya, era, dan style. Peserta didik menghasilkan gagasan yang kemudian ditindaklanjuti hingga menjadi karya musik yang otentik dalam sebuah sajian sebagai perwujudan kepekaan akan unsur-unsur bunyi-musik dengan menunjukkan pengetahuan dan keluasan ragam konteks, baik secara terencana maupun situasional sesuai dan sadar akan kaidah tata bunyi-musik.	Menganalisis Lagu	Diberikan pertanyaan cerita, peserta didik dapat menganalisis teks diajarkannya lagu wajib nasional dan daerah di sekolah	26
			Diberikan pertanyaan cerita, peserta didik dapat menganalisis makna lagu wajib nasional dan daerah	27
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat cara analisis sederhana	28
			Diberikan pertanyaan cerita, peserta didik dapat menganalisis makna salah satu lagu wajib nasional	29
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat alasan analisis sejarah dan latar belakang pencipta lagu	30
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat faktor pendengar cepat dalam mengingat sebuah lagu	31
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat alasan ritme sangat penting dalam sebuah lagu	32
			Diberikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat pengertian harmoni	33
			Diberikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat pembagian analisis apresiasi	34
			Diberikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat pengertian aspek analisis	35
				36
			Diberikan pernyataan dengan tabel, peserta didik dapat mengingat aspek struktur musikal	37
			Diberikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat metode analisis	38
			Diberikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat pengertian dan tujuan analisis deskriptif dan komparatif	39
				40
			Diberikan pernyataan, peserta didik dapat mengingat tujuan diciptakan lagu wajib nasional	41
				42
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat lirik lagu wajib nasional; indonesia raya, dari sabang sampai merauke, satu nusa satu bangsa, halo-halo bandung, hari merdeka	43
				44
				45
				46
				47
			Diberikan pertanyaan cerita, peserta didik dapat mengingat ciri khas lagu indonesia raya	48
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat ciri khas lagu daerah	49
			Diberikan pertanyaan, peserta didik dapat mengingat peran lagu daerah di suatu daerah	50

 

DOWNLOAD KISI-KISI