Silakan klik link dibawah ini untuk melihat materi:
KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASAS)
TAHUN AJARAN 2025/2026
|
No |
Capaian Pembelajaran |
Materi |
Indikator Soal |
No Soal |
|
1
|
Pada akhir fase D peserta didik
memahami konsep desain serta prinsip dasar desain. Peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan tujuan poster sebagai media komunikasi
visual, Menyajikan karya poster secara komunikatif pada kegiatan pameran
kelas atau proyek sekolahSikap kreatif, terbuka terhadap kritik, dan
kolaboratif dalam penyelesaian proyek, Apresiasi terhadap karya teman dengan
memberikan kritik konstruktif. |
Desain |
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat tujuan poster |
1 |
|
4 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat pengertian poster |
2 |
|||
|
Disajikan peserta didik dapat
mengingat prinsip desain poster |
3 |
|||
|
5 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat elemen utama desain poster untuk proyek |
6 |
|||
|
7 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat jenis keseimbangan dalam desain |
8 |
|||
|
9 |
||||
|
10 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat kontras |
11 |
|||
|
12 |
||||
|
13 |
||||
|
14 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat prinsip kesejajaran (proporsi) |
15 |
|||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat Teknik pengelolaan visual typografi |
16 |
|||
|
17 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat Langkah-langkah pembuatan poster |
18 |
|||
|
19 |
||||
|
20 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat desain dekorasi |
21 |
|||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat fungsi desain dekorasi |
22 |
|||
|
23 |
||||
|
Disajikan pertanyaan peserta
didik dapat mengingat unsur-unsur desain dekorasi |
24 |
|||
|
25 |
||||
|
2 |
Pada akhir Fase D, peserta
didik diharapkan telah mampu menyimak dengan baik, melibatkan diri secara
aktif dalam pengalaman atas bunyi-musik, serta menunjukkan kepekaan terhadap
unsur-unsur bunyi-musik dan konteks sajian musik. |
Penyajian Musik |
Mengidentifikasi
jenis sajian ansambel berdasarkan teks. |
26 |
|
Mengklasifikasikan
jenis ansambel berdasarkan penggunaan instrumen. |
27 |
|||
|
Mengidentifikasi
aktivitas inti dalam seni bermusik. |
28 |
|||
|
Menjelaskan aspek
penting dalam bermain musik. |
29 |
|||
|
Mengidentifikasi
sistem penjarian rekorder. |
30 |
|||
|
Menentukan jenis
rekorder yang memiliki jangkauan nada tertentu. |
31 |
|||
|
Menjelaskan prinsip
pembagian peran dalam ansambel rekorder. |
32 |
|||
|
Mengklasifikasikan
pianika berdasarkan sumber bunyinya. |
33 |
|||
|
Menyimpulkan fungsi
pianika dalam ansambel. |
34 |
|||
|
Menjelaskan fungsi
gitar akustik yang dimainkan. |
35 |
|||
|
Menentukan dasar
klasifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyi. |
36 |
|||
|
37 |
||||
|
38 |
||||
|
39 |
||||
|
40 |
||||
|
Mengidentifikasi
aspek kesalahan fatal ketidakseimbangan suara dalam ansambel. |
41 |
|||
|
Menyimpulkan kunci
keberhasilan bermain ansambel. |
42 |
|||
|
Menjelaskan fungsi
akustik ruang. |
43 |
|||
|
Menjelaskan kelompok
ansambel berdasarkan jumlahnya. |
44 |
|||
|
45 |
||||
|
Menjelaskan alasan salah
satu alat musik sesuai ketika dimainkan dalam pertunjukan. |
46 |
|||
|
Menjelaskan fungsi tiga
alat musik yang digunakan dalam ansambel. |
47 |
|||
|
48 |
||||
|
49 |
||||
|
Menjelaskan alasan salah
satu alat musik dikategorikan sebagai alat musik melodis. |
50 |